Fünf Schlüsselimpulse für die Bildung im KI-Zeitalter
Im PEGA-edu-Podcast über das System Schule ist Prof. Dr. Doris Weßels zu Gast. Sie benennt fünf Impulse, mit denen Schule und Unterricht den Wandel durch generative KI aktiv gestalten können.
Am 21. Juli 2026 ist Folge 24 des PEGA-edu-Podcasts erschienen. Der Podcast von Ulrike Friese und André Engel nimmt seine Hörerinnen und Hörer mit hinter die Kulissen des Schulalltags. In dieser Folge ist unsere wissenschaftliche Leiterin Prof. Dr. Doris Weßels zu Gast. Im Gespräch geht es darum, wie ein auf Stabilität ausgerichtetes Bildungssystem mit der hohen Veränderungsdynamik generativer KI umgehen kann.
Für Weßels ist Zurücklehnen keine Option für den Bildungsbereich. Ihre größte Sorge ist die wachsende Entfremdung zwischen Lehrenden und Lernenden: Wenn Lehrende den Wandel als zu anstrengend empfinden und stehen bleiben, verlieren sie die Verbindung zu einer Generation, die längst in einer anderen digitalen Welt lebt.
Wenn wir als Lehrende aussteigen, verlieren wir die Verbindung zu den Lernenden. Diese Entfremdung ist die allergrößte Gefahr, und da wird im Moment viel zu wenig hingeschaut. Doris Weßels, PEGA-edu-Podcast
Die fünf Schlüsselimpulse von Doris Weßels
- Entfremdung verhindern: die wachsende Distanz zwischen Lehrenden und Lernenden aktiv abwenden.
- Kultur des Experimentierens: mutiger werden, ausprobieren und voneinander lernen.
- Neues Unterrichtsverständnis: Lehren, Prüfen und Curricula im KI-Zeitalter neu denken.
- Führungsverantwortung einfordern: Schulleitungen und Bildungspolitik in die Pflicht nehmen.
- New Skilling und Befähigung: Deskilling verhindern und neue Zukunftskompetenzen aufbauen.
Deutlich wird Weßels bei der Führungsfrage: Wo die Leitungsebene das Thema nicht anspricht und die Verantwortung nach unten weiterreicht, spricht sie von einem Führungsversagen. Nötig seien Rückendeckung für engagierte Lehrkräfte und eine Qualifizierungsoffensive gerade auf den oberen Ebenen. Beim Thema Kompetenzen wendet sie sich gegen das reine Verlustnarrativ: Statt nur von Deskilling zu sprechen, betont sie eine Kompetenzverschiebung, für die sie den Begriff New Skilling geprägt hat. Und sie mahnt, die eigentlich Betroffenen stärker einzubeziehen.
Es wird über die Lernenden gesprochen, aber nicht mit den Lernenden. Doris Weßels, PEGA-edu-Podcast
Zugleich sieht Weßels großes, bislang kaum genutztes Potenzial in der Multimodalität, Multilingualität und Multidisziplinarität der Technologie, etwa in Avataren historischer Persönlichkeiten für den Unterricht. Damit das gelingt, brauche es KI-kompetente Lehrkräfte, Freiraum zum Experimentieren und eine Bildungsforschung, die begleitend forscht, statt fünf Jahre auf Evidenz zu warten.
Die vollständige Folge gibt es im PEGA-edu-Podcast: Folge 24: Die Schlüsselimpulse für die Bildung im KI-Zeitalter.
PEGA-edu, Folge 24, mit Prof. Dr. Doris Weßels. Ein Podcast von Ulrike Friese und André Engel, veröffentlicht am 21. Juli 2026.